事實(shí)上我只想預(yù)祝河南82萬(wàn)考生超常發(fā)揮，畢竟塞伯坦的格局僅限于中原。至于教育部搞的什么勞什子“無(wú)聲入場(chǎng)”簡(jiǎn)直就是荒唐，就算中央不待見，地方理應(yīng)稍微給與支持。比如早些年新聞上爆出東北高考抄襲嚴(yán)重，甚至一些家長(zhǎng)就在“堅(jiān)決打擊高考舞弊行為”一類的橫幅下席地而坐，吐著瓜子皮兒，高談闊論中冒出的往往是“抄”、“儀器”、“買場(chǎng)”等字眼。河南教育部作為考生們的“家長(zhǎng)”，是不是該多為地方“孩子”們的未來(lái)著想？

新世紀(jì)以來(lái)的擴(kuò)招，那些最好的大學(xué)，擴(kuò)招規(guī)模相當(dāng)有限。更多的擴(kuò)充，來(lái)自于低級(jí)別學(xué)校的升級(jí)擴(kuò)容，專科變學(xué)院，學(xué)院變大學(xué)，大量的三本院校，已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)下行區(qū)間。河南、四川等地的考生，很多讀的都是這樣的院校，給人一種表面繁榮的感覺。但是，真正的競(jìng)爭(zhēng)仍然血淋淋存在著。

農(nóng)村的孩子也逐漸認(rèn)為讀三本是沒有多大出路的，他們更愿意復(fù)讀。在我的老家，就崛起了一所超級(jí)中學(xué)，去年，有34人考上了北大清華，成為全國(guó)考入這兩所院校最多的縣級(jí)高中。這成為整個(gè)縣的“圖騰”，省內(nèi)很多尖子生都選擇到這所高中復(fù)讀，這種成功，其實(shí)是嚴(yán)重“踩踏”的一個(gè)后果，但是，對(duì)這種殘酷，誰(shuí)又忍心用“應(yīng)試教育受害者”來(lái)指責(zé)呢。

教育部門決定把江蘇等“發(fā)達(dá)”地區(qū)的指標(biāo)調(diào)控給河南和西部省區(qū)一些，聽上去很合理，但沿襲的仍然是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的思維。他們是否真的不知道，江蘇考生歷來(lái)對(duì)名校的爭(zhēng)奪都很慘烈，而北京才是真正的“富裕地區(qū)”？這種做法，甚至在網(wǎng)上形成了不同地區(qū)人民的相互指責(zé)與攻擊。他們是否真的不知道，東部地區(qū)的家長(zhǎng)們可以通過(guò)買房或者別的遷戶口手段，向教育水平相對(duì)低一些的新疆、寧夏等地進(jìn)行高考移民？在江蘇、河南競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)，就去和新疆的孩子競(jìng)爭(zhēng)，這種“移民”，有點(diǎn)像經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的“市場(chǎng)調(diào)節(jié)”。

教育部門緊急辟謠，說(shuō)名額調(diào)控不會(huì)影響江蘇的招生指標(biāo)，按照這個(gè)邏輯，那唯一的可能就是，江蘇的重點(diǎn)院校，對(duì)本省的招生名額不變，只有通過(guò)擴(kuò)招，增加一些對(duì)河南、新疆等地的招生指標(biāo)，這對(duì)江蘇考生就是否公平？他們?yōu)槭裁礇]有權(quán)利也增加一些名額？如果雙方都增加，就意味著這些大學(xué)要進(jìn)行一定程度的擴(kuò)招，那最初的政策宣講，為何不說(shuō)擴(kuò)招呢？這些院校，是否做好了擴(kuò)招的準(zhǔn)備？

這種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的分配模式，是經(jīng)不起這樣的推論的。

最后，嵩陽(yáng)煤機(jī)作為一家河南的本土煤機(jī)制造企業(yè)，衷心祝愿中原考生能旗開得勝 金榜題名。